Alle Lernenden haben eine individuelle Ausgangslage, die inklusive Schule richtet ihr Unterrichtsangebot auf die ganze Bandbreite der Schülerinnen und Schüler aus. Die Förderung von Begabungen und Hochbegabten ist zentraler Bestandteil dieses Inklusionsgedankens. So werden von der Kindertageseinrichtung über die Grundschulen bis zur Oberstufe weiterführender Schulen diverse pädagogische Maßnahmen angeboten, die dazu beitragen, dass die Lernenden ihre besonderen Potenziale entfalten können.

Dabei sind individuelle, unterrichtliche Lernarrangements im Schulalltag grundsätzlich von außerunterrichtlichen Formen der Begabungsförderung zu trennen. Allerdings sollen diese nebeneinander stehenden Bausteine durch gute Abstimmung der Lehrkräfte, Eltern, Lernenden und auch außerschulischen Anbieter so ineinander greifen, dass passende Angebote die betreffenden Lernenden erreichen.