In den Fachanforderungen Kunst wird eine klare Abgrenzung der Performativen Kunst zum Darstellenden Spiel formuliert. In der Unterrichtspraxis zeigt sich jedoch, dass beide Bereiche Parallelen und Überschneidungen aufweisen – obwohl Performative Kunst und Darstellendes Spiel ihren jeweils eigenen Ursprung und typische Eigenheiten haben.

Wir laden dazu ein, mit Performance Kunst die Vielfalt der Schülerinnen und Schüler zu erforschen, in Kommunikation über ihre Wirklichkeit zu treten und sich damit in der Schulöffentlichkeit zu positionieren.

Der Landesfachtag bietet die Gelegenheit, Charakteristika und Überschneidungen zu erkunden, auch für eine fachübergreifende Zusammenarbeit an Schulen.