Die Fachrichtung Lernen konzentriert sich – dem sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen folgend – auf den Inhaltsbereich lernen als „Motor“ von Entwicklung. Sie versucht durch ein systemisch-konstruktivistisches Theoriedenken einen Lehr-, Lern- und Förderzugang zu ermöglichen mit dem Ziel, Lernschwierigkeiten und Entwicklungsverzögerungen bei Schülerinnen und Schülern zu verhindern, zu mildern beziehungsweise zu überwinden.
Unter Einbeziehung der Arbeitsfelder Diagnostik und Beratung werden in der Fachrichtung Lernen drei Anforderungsbereiche bezogen auf Unterricht vermittelt:
Inhalte dieser drei Anforderungsbereiche sind in allen Fächern, besonders aber mit den Fächern Deutsch und Mathematik, zu vernetzen und entsprechend unterrichtlich anzuwenden. Dies gilt für die drei sonderpädagogischen Arbeitsfelder Prävention, Inklusion und Arbeit im Förderzentrum gleichermaßen.
Inhalte der Ausbildung sind: